Janë tërësi e mjeteve, aktiviteteve, rrugëve dhe veprimeve  të cilat aplikohen nga mësimdhënësi në punën e përditshme mësimore dhe jashtëkurrikulare, në varësi të moshës dhe nivelit psikofizik të nxënësve/fëmijëve. Metodat e punës edukative me nxënës në shkollë apo me fëmijët në kopsht, studjuesit i grupojnë:

• Metoda e interaksionit social – disa modalitete:
• Shoqërimi i nxënësit nga grupi i nxënësve apo shoku /shoqja e përzgjedhur.
• Afirmimi i vetive njerëzore
• Bashkëpunimi
• Solidariteti
• Krijimi i raporteve humane
• Trajtimi i mirë emocional
• Raporte pozitive mësimdhënës-nxënës
• Raporte pozitive nxënës –nxënës
• Raporte pozitive mësimdhënës-prind
• Komunikimi
• Bashkëpunimi në tandem dhe grupe
• Pjesmarrje aktive në aktivitete
• Bashkëbisedimi analitik
• Kritika dhe vetëkritika e argumentuar
• Krijimi i vetëdijës për rolin dhe funksionin në shoqëri
• Marrja e vendimeve
• Personalitet dhe karakter i qëndrueshëm dhe autentik.
• Metoda e interiorizimit – disa modalitete:
• Formimi i qëndrimeve pozitive
• Formimi i kulturës së punës
• Përvetësimi i njohurive dhe shkathtësive në mënyrë vullnetare
• Kërshëria për mësim
• Qëndrim vetkritik dhe kritik në punë dhe mësime
• Puna e pavarur
• Jo hamendësim gjatë aktiviteteve, marrja e vendimeve.
• Metoda e demonstrimit
• Metoda eksperimentale
• Metoda laboratorike
• Metoda praktike
• Përbrendësimi i dijeve, mësimeve, shkathtësive, bindjeve, pikpamjeve, qëndrimeve, si të ishin të tijat (nxënësit) dhe përdorimi i tyre si mjet për jetë dhe punë të pavarur.
• Metoda e veprimeve të organizuara- disa modalitete:
• Metodë e ushtrimeve dhe e shprehive
• Ndërlidhja e teorisë me praktikën
• Mbështetja në shembuj të zgjedhur, të dëshmuar në praktikë
• Jo imitim i verbër.
• Metoda e nxitjes- disa modalitete:
• Aprovimi
• Mirënjohjet
• Lëvdatat
• Shpërblimet
• Nota
• Vërejtjet
• Sygjerimet
• Qortimi
• Kriktika e argumentuar
• Mimikat-lëvizjet e kokës, dorës
• Metoda e parandalimit dhe e masave edukative- disa modalitete:
• Korrigjimi i sjelljes, shkathtësive dhe diturive
• Vërejtjet
• Sygjerimet
• Rekomandimet
• Qortimi
• Kritika individuale
• Kritika publike nëse veprimet janë publike
• Urdhëresat
• Ndalesat
• Ndëshkimet-masat edukative, pa e dëmtuar integritetin e nxënësit/fëmijës, konform moshës, sjelljes dhe rregullorës së shkollës.

Burimi:

Riza B., “Pedagogjia shkollore”, Prishtinë, 2005.

/ARTMESIMI.COM/