Në vlerësimin e nxënësit nga mësimdhënësi ndikojnë disa faktorë, siç janë: përvoja e mësimdhënësit me nxënësin, dituria/njohja e atributeve të nxënësit, motivacioni i mësimdhënësit për vlerësim, si dhe gjendja emocionale e mësimdhënësit ndaj nxënësit që e vlerëson.

Vlerësimi objektiv i nxënësve

Përveq vlerësimit bazur në përceptim (subjektiv),  mësimdhënësi aplikon në klasë disa mënyra, instrumente, metoda apo teknika vlerësimi, siç mund të jenë:

• Matjen e diturive, shkathtësive, qendrimeve dhe vlerave lidhur me lëndën (Rezultatet e të Nxënit të Lëndës, Rezultatet e të nxënit të Fushës, Rezultatet e të Nxënit të Kompetencave)
• Niveli i angazhimit të nxënsve në klasë
• Puna eksperimentale në kabinet apo kopsht
• Puna individuale
• Puna në grupe
• Kuize/Garë
• Punime artistike
• Seminare
• Debate
• Prezantime (p.sh. teknika loja me role)
• Gjithpërfshirja/Angazhimi i secilit nxënës
• Portfolio
• Evidentimi në ditarin personal me komente/nota për nivelin e arritjes së RNL, RNF, apo RNK.
• Komunikimi i rezultateve te nxënësi me komente konstruktive për të orientuar dhe motivuar përparimin e nxënësve.
• Komunikimi i rezultateve te prindi me komente konstruktive për të motivuar bashkëpunimin e prindërve. /ARTMESIMI.COM/